أكد وزير التعليم يوسف بن عبدالله البنيان، خلال المؤتمر الصحفي الحكومي، أن تطوير المناهج في المملكة يتجه نحو بناء مسار تعليمي متكامل يبدأ من الطفولة المبكرة ويمتد إلى التعليم الجامعي وما بعده، بما يعزز استمرارية التعلم ويربط المحتوى التعليمي برحلة الطالب في مختلف مراحله.
وأوضح البنيان أن المركز الوطني للمناهج، بوصفه إحدى مبادرات برنامج تنمية القدرات البشرية، يعمل على صياغة برنامج وطني للمناهج يرتكز على القيم والمهارات والمعرفة، ويشمل السلاسل التعليمية بدءًا من الطفولة المبكرة وحتى المرحلة الثانوية.
وأضاف أن العمل يجري بالشراكة مع مجلس شؤون الجامعات، ومن خلال مشاركة قيادات جامعية في مجلس المركز الوطني للمناهج، بهدف تعزيز التكامل بين التعليم العام والتعليم الجامعي في بناء المناهج.
وأشار إلى أن هذا التكامل يستهدف ضمان ارتباط المنهج برحلة الطالب التعليمية، بحيث لا تكون كل مرحلة منفصلة عن الأخرى، بل يتطور المحتوى بصورة تراكمية وفق المرحلة العمرية والدراسية.
وبيّن وزير التعليم أن مفهوم استمرارية التعلم يمثل جزءًا من مستهدفات رؤية السعودية 2030، مؤكدًا أن رحلة التعلم لا تتوقف عند التخرج من الجامعة، وإنما تستمر مع الفرد بعد المرحلة الجامعية.
وأكد البنيان أن المنهج ينبغي أن يبنى بصورة تراكمية تراعي عمر الطالب ومرحلته الدراسية، بما يسهم في تطوير معارفه ومهاراته بصورة متدرجة ومتكاملة، وهو ما يعمل عليه المركز الوطني للمناهج ضمن توجهاته لتطوير المنظومة التعليمية.
