الرياض – ساري الجشعم
أكدت الأستاذة نهر حريري، المشاركة في مؤتمر “إعلام الذكاء الاصطناعي.. الفرص والتحديات”، أن التحولات المتسارعة التي تشهدها العملية التعليمية في الجامعات السعودية، بالتزامن مع تطور التقنيات وظهور أدوات الذكاء الاصطناعي، تضع مسؤولية كبيرة على عاتق أعضاء هيئة التدريس في توجيه الطلاب، خاصة في مجالات صناعة المحتوى الإعلامي.
وأوضحت أن استخدام الذكاء الاصطناعي يحمل في طياته جوانب إيجابية تسهم في تطوير العملية التعليمية، إلا أنه لا يخلو من مخاطر، من أبرزها التزييف العميق في الأخبار والصور، إضافة إلى احتمال توجيه الخوارزميات للمستخدم نحو محتوى قد يعزز العزلة الرقمية ويؤثر على التفاعل الاجتماعي.
وأضافت أن من التحديات كذلك انتشار المعلومات المغلوطة نتيجة الاعتماد الكلي على أدوات الذكاء الاصطناعي دون التحقق أو التحليل، مشيرة إلى أن هذا النمط قد يؤدي إلى ضعف مهارات الطالب، وعدم قدرته على التعبير أو التفكير النقدي.
وشددت حريري على أهمية دور عضو هيئة التدريس في التعامل مع هذه التحولات، من خلال توجيه الطلاب وتعزيز الوعي لديهم، مع السماح باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، ولكن ضمن ضوابط أخلاقية وتشريعية واضحة، تضمن تحقيق الفائدة دون الإضرار بجودة المخرجات التعليمية أو المهنية.
